miércoles, 6 de agosto de 2008

INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN.

INFORMES “INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN”

Esta modalidad de trabajo, surge a partir de las pasantías realizadas por los docentes Federico Franco en Facultad de Ciencias y Daisy Imbert en Facultad de Medicina, en el marco del programa PEDECIBA.
Se inicia nuestra experiencia con las pasantías para los alumnos –desde el año 2000- que se organizan en este laboratorio en forma extracurricular. La buena valoración de éstas nos llevó a asumir el desafío de implementarlas en forma curricular como experiencias de “Introducción a la Investigación”.
Actualmente existen en el laboratorio 75 informes de investigaciones realizadas durante el transcurso de estos años, que se enumeran a continuación:

1. ÁLVAREZ, BERAZATEGUI, GINZBURGO, QUIJANO, RODRÍGUEZ, RODRÍGUEZ, RODRÍGUEZ, SAINZ, SÁNCHEZ, TORALES, TROISI. 2000. Cultivo de ajo. PROF. Federico Franco.
2. FRANCO, F., IMBERT, D. 2001. Herencia en los Hámsters.
3. CARROSIO, GRAJALES, GRIZZUTI, IROA, LÓPEZ, MORALES, ROBERT, RUÍZ, SAPRIZA, SOUST. 2001. Población de Plátanos de la Avenida Churchill-Aldama. Prof. Federico Franco.
4. GAYE, P., MOREIRA, N. MONTAÑEZ, J. 2001. Hormigas.
5. PASCA, S., TRUCIDO, Y. 2002. Donación voluntaria de sangre. Prof. Daisy Imbert.
6. CURBELO, J. SUÁREZ, S., SUÁREZ J. 2002. Psoriasis. Prof. Daisy Imbert.
7. MIR, L., SILVA, V. ORONOZ, B. 2002. Metamorfosis de la rana.
8. CABALGANTE, A., CAMACHO, C., MAUTONI, G., NOGUEIRA, S., BELEDO, A. 2002. Medicinas alternativas. Prof. Daisy Imbert.
9. CABALGANTE, A., GAYE, P., LOCATELLI, V., PASCA, S. SAMANIEGO, S., TRUCIDO, Y. 2002. Plantas ornamentales. Prof. Federico Franco. Prof. Daisy Imbert.
10. PORTA, N. 2002. Informe sobre las hormigas.
11. RODRÍGUEZ, M, RODRÍGUEZ, L., SCHULK, C. 2002 Hormigas: hábitat, alimentación, descripción externa y reproducción.
12. CORTES, D`ALESSANDRO, SENA. 2002. Reproducción de conejos.
13. DE SOUZA, D., ECHEVERRÍA, N. 2002. Los distintos tipos de larvas de mosquitos. Prof. Mónica Martínez.
14. FRANCO, F. Estudio de la población de pitangas del Camping del Río Yí.
15. QUIRÓPTEROS.
16. CRÍA DE CONEJOS.
17. ESTUDIO COMPARATIVO DE LA PATA DEL ÑANDÚ.
18. ARAÑAS.
19. IGARZABAL, Mª. Donación de órganos. Prof. Daisy Imbert.
20. ACUÑA, J. Incubación artificial.
21. TAMBASCO, E. Incubación artificial.
22. Informe de las moscas.
23. RODAO, Mª. Investigación de aves.
24. CAMEROSANO, L. Incubación artificial.
25. RECARTE, W. Incubación artificial.
26. TORRES, L., CANTERO, A. Vuelo de la paloma
27. Embarazo en Adolescentes. Prof. Daisy Imbert.
28. DENEO, J., HERNÁNDEZ, P. Clasificación de cráneos. Prof. Ana Carrizo.
29. BEAL, L., GURBINDO, V., TECHERA, C. VERA, C. 2003. Cáncer de mama. Prof. Daisy Imbert.
30. CHABAT, N. 2003. Diabetes mellitus. Prof. Daisy Imbert.
31. KLAPPENBACH, M., MACHADO, P., ODELLA, F., PAREDES, P. 2003. Estudio general de las arañas. Prof. Federico Franco.
32. RIVAS, M. 2004. Hormigas.
33. SILVA, L. 2005. Incubación artificial.
34. PÉREZ, A. 2005. Estudio del desarrollo del pollo. Prof. Mónica Martínez
35. BELLO, S. 2005. Incubación artificial.
36. MACCHIAVELLO, V. 2005. Incubación artificial.
37. ALONZO, V. 2005. Estudiando el desarrollo del pollo.
38. RAMÍREZ, P. 2005. Incubación artificial.

5TO B 2006
39. ALTESOR, A., VÁZQUEZ, C. 2006. Estudio de las tortugas de nuestro zoológico. Prof. Daisy Imbert
40. BUSTOS, J. RAMÍREZ, A. 2006. Lombricultura. Prof. Daisy Imbert.
41. CLAVERO, L., FIGUEROA, M. MORALES, L. 2006. Caballos de carrera. Prof. Daisy Imbert.
42. GANDOLFO, A., PÉREZ, A., PÉREZ, V. 2006. Dentición de mamíferos. Prof. Ana Carrizo.
43. GONZÁLEZ, D., GONZÁLEZ, V. 2006. Los arácnidos ponzoñosos del Uruguay. Prof. Daisy Imbert.
44. LESA, G., VALDEZ, S. 2006. Lombricultura, una actividad importante al alcance de todos. Prof. Daisy Imbert.
45. LUZARDO, A., PIÑEYRO, L. 2006. Producción de humus a través de la lombricultura.
46. MAZZONI, C., VIVIÁN, F. 2006. Metamorfosis de los anfibios. Prof. Daisy Imbert.
47. SIOLA, A. 2006. Desarrollo de los insectos. Prof. Daisy Imbert.
6TO M 2006
48. ÁLVEZ, A., BARITÉ, C., BARRACO, M. 2006. Drogas. Prof. Daisy Imbert.
49. AZZIZ, L., BERRUETA, V. 2006. Inteligencias múltiples. Prof. Daisy Imbert.
50. SAMANIEGO, S., CASURIAGA, P. 2006. Transplante de órganos. Prof. Daisy Imbert.
51. SILVA, L. TAMBASCO, E. 2006. Atención de heridas y quemaduras. Prof. Daisy Imbert.
5to 2007.
52. DÍAZ, V., MARTÍNEZ, L., SILVA, L. 2007. Identificación de arañas y telas. Prof. Daisy Imbert.
53. GUANCO, C., AVILA, V., ORMAZABAL, G. 2007. Cría de caracoles. Prof. Daisy Imbert.
54. BARROS, A., PERDOMO, L. 2007. Nidos de hornero. Prof. Federico Franco.
55. DORADO, C., GINZBURGO, D., VIERA, V. 2007. Lombricultura. Prof. Daisy Imbert.
56. LOBELCHO, M., PREGO, C. 2007. Comportamiento alimenticio de las cucarachas. Prof. Daisy Imbert
57. AGUILAR, V., SALCEDO, J., GOÑI, J. 2007. Estudio de la lombriz de tierra. Prof. Daisy Imbert.
58. BARCELÓ, A., MICHELENA, R., SAPRIZA, D. 2007. El canto de aves. Prof. Federico Franco.
59. FACCIO, J., PEDROZO, L., RIVAS, L. 2007. El vuelo de las aves. Prof. Daisy Imbert.
60. FACCIO, S., BURGUEZ, X. FUMERO, R. 2007. El conejo. Prof. Daisy Imbert.
61. AREOSA, N., BONAUDI, M., BELEDO, C., DE LA TORRE, E. 2007. Primera aproximación al estudio de una cañada. Prof. Federico Franco.
62. MEDINA, L., VIQUE, R. 2007. ¿Sobrevivirán las mojarras de río si las colocamos en un hábitat armado por nosotros? Prof. Daisy Imbert.
63. RODRÍGUEZ, C., TORRES, L., VILLALBA, L. 2007. Mejor alimentación para pollitos. Prof. Daisy Imbert.
64. CAWEN, A. 2007. Lombricultura. Prof. Daisy Imbert.
65. CASTAÑO, R., CLAVERO, L. 2007. Telas de arañas. Prof. Daisy Imbert.
6to M 2007
66. ACUÑA, J., AGUIAR, S., BARITÉ, C., GONZÁLEZ, D. 2007. Transplante de órganos. Prof. Daisy Imbert.
67. BUSTOS, Y., VALDEZ, E. 2007. Infecciones de transmisión sexual. Prof. Daisy Imbert.
68. ESTEVES, L., HERNÁNDEZ, S., ROSSI, A. 2007. Psoriasis. Prof. Daisy Imbert.
69. JAUNAREANA, D., SOSA, I., SENA, L. 2007. Farmacología. Prof. Daisy Imbert.
70. MAZZONI,C., PIÑEYRO, L. SOSA, T. 2007. Menopausia. Prof. Daisy Imbert.
71. REVELLO, N., RODAO, Mº, RODONS, G. 2007. Sueño y vigilia. Prof. Daisy Imbert.
72. SAPPÍA, J., MACIEL, A. 2007. Anorexia. Prof. Daisy Imbert.
6to A 2007
73. CABARA, E. 2007. Elaboración del grano de maíz: harina instantánea. Prof. Federico Franco.
74. CABRERA, N. 2007. Bonsáis. Prof. Federico Franco.
2008
75. FRANCO, F., IMBERT, D. 2008. Extracción de aceites esenciales del espinillo.

martes, 5 de agosto de 2008

Nuestro Instituto.

Instituto Dr. Miguel C. Rubino.

En 1908 el Liceo Popular de Durazno, creado en 1894 por un grupo de vecinos, dejó de funcionar. Uno de sus egresados fue el Dr. Miguel C. Rubino, que en abril de 1912 impulsó la formación de un nuevo liceo, para lo cual contó con el apoyo de profesionales y entre ellos también docentes.
En octubre de 1912 el Poder Ejecutivo extendió los beneficios de la Ley de Liceos Departamentales a todas las capitales que faltaban, incluida Durazno.
En marzo de 1913 se iniciaron los cursos, siendo su primer Director el destacado docente Prof. Alberto Bravo.
En 1944 se inauguró el edificio actual del Liceo de Durazno, recibiendo al año siguiente el nombre de Liceo Dr. Miguel C. Rubino y en 1946 ya se iniciaron los cursos preparatorios. En estos años el Director fue el Arq. Eduardo González Pose, quien jerarquiza este centro con las actividades por él desarrolladas, relacionando la educación con el Arte (crea el Museo de Arte, la Biblioteca Liceal, un Grupo de Teatro) (PADRÓN, 1992)

MIGUEL RUBINO.
(Durazno, 1886- Pando, 1945)
Uno de los hijos predilectos, orgullo para el Departamento, cuyo mensaje trasciende ampliamente los límites científicos (PADRÓN, 1992: 451) De origen muy humilde, ayudaba a su padre a vender la verdura producida en la huerta familiar, recorriendo las calles de la ciudad (Filippini, 1978)
Cursó sus estudios primarios y liceales en Durazno, trasladándose en 1905 a Montevideo donde cursó el Bachillerato y la carrera de Veterinaria, graduándose en 1909. Luego volvió a radicarse en Durazno, en 1910 construyó su Laboratorio Veterinario e inició una brillante carrera como investigador científico. En 1920 se instaló la “Estación Experimental de Epizootias, centro de investigación para el estudio de las enfermedades infecto-contagiosas y parasitarias del ganado y de los medios prácticos y eficaces para combatirlas y evitarlas”. La obra de Rubino desde este centro fue notable y los resultados de sus investigaciones sobre la fiebre de garrapata, la fiebre aftosa y el carbunclo, trascendieron las fronteras departamentales y nacionales. Sus estudios en serodiagnóstico desembocarán en su importante descubrimiento sobre la reacción precoz de la lepra. Fue becado a Europa, por dos años, para continuar sus investigaciones, las que se desarrollaron en el Instituto Pasteur de Francia y el Laboratorio Kaiser Guillermo de Alemania.
Al regresar al país, continúa con mayor intensidad su actividad de investigador, fundando el Centro de Investigaciones Veterinarias que hoy lleva su nombre.
Hasta 1926 permaneció Rubino en Durazno, demostrando con sus logros que era posible realizar investigación científica desde una localidad del interior del país. (PADRÓN, 1992)

lunes, 4 de agosto de 2008

PLANIFICACIÓN LABORATORIO DE BIOLOGÍA 2008.


1. OBJETIVOS:
Se espera que el laboratorio y los Ayudantes Preparadores:

  • Proporcionen a los estudiantes un lugar confortable que los motive a estudiar.
  • Brinden apoyo en la preparación de prácticos, controles, escritos, investigaciones, exámenes, etc.
  • Ofrezcan el material necesario para las clases prácticas.
  • Favorezcan el desarrollo de pequeños proyectos de investigación.
  • Faciliten el intercambio entre alumno-alumno y docente-alumno.
  • Permita que el estudiante adquiera destrezas en el manejo de los instrumentos, sintiéndose cómodo y no presionado.
  • Aporte al alumno y a los docentes la bibliografía necesaria.
  • Suministre a los docentes los materiales necesarios para la preparación de los prácticos.
  • Favorezcan el intercambio de opiniones, experiencias y material bibliográfico, entre los docentes.

    2.1 ACTIVIDADES GENERALES

  • Preparación de prácticos.
  • Elaboración de protocolos de práctico par 2º y 3º de Bachillerato Diversificado. Opción Medicina.
  • Préstamo de libros a domicilio y para sala.
  • Préstamo de huesos.
  • Venta de protocolos de prácticos y repartidos de teórico de los temas en los que carecemos de bibliografía.

    2.2 ACTIVIDADES DE REACONDICIONAMIENTO Y MEJORAS.

  • Compra de libros recomendados por los nuevos programas.
  • Adquirir preparados histológicos.
  • Reparación de microscopios.
  • Continuar reacondicionando las cajas de colecciones entomológicas.
  • Ampliar el mueble de la biblioteca.
  • Colocar puertas debajo de mesada en lab. 2
  • Reacondicionamiento de vitrinas exteriores.
  • Acondicionamiento del material en formol, sustituyendo el mismo cuando está amarillo o completando el nivel que debe tener cuando se ha evaporado.
  • Preparación de material didáctico preservado en resinas.
  • Suscribirnos junto con los laboratorios de Química y Física a una revista de divulgación científica.
  • Poner en funcionamiento el escáner, al cual le falta el cable de conexión y el CD de instalación.
  • Actualizar el inventario de los ejemplares de la biblioteca y videoteca.
  • Reparar carteles.
  • Acondicionar una vitrina para guardar materiales de los docentes.

    2.3 ACTIVIDADES DE DOCENCIA
  • Organizar jornada con otros docentes, para compartir experiencias logradas, con proyectos de investigación en Bachillerato.
  • Clases de apoyo en prácticos para estudiantes de 2º año Bachillerato.
  • Clases de apoyo en prácticos para estudiantes de 3er año Bachillerato. Opción Medicina.
  • Orientación y apoyo a tareas de investigación a las que se encuentren abocados los estudiantes de bachillerato.
  • Clases de apoyo en teórico para estudiantes de 3er año de Bachillerato. Opción medicina.
  • Organizar jornadas con docentes de Facultad de Ciencias para docentes.
  • Organizar jornada de primeros auxilios y reanimación cardio-pulmonar para estudiantes de 6to de Medicina.
  • Elaboración de power point para uso de los docentes.
  • Preparación de webquest para uso de los docentes.
  • Elaborar blogs del laboratorio del Inst. Dr. Miguel C. Rubino.
  • Organizar a fin de año una exposición de las investigaciones realizadas, con el objetivo de compartir las mismas con la comunidad educativa.

Ayudantes Preparadores:
Fontes, Carlos.
Iglesias, Elsa.
Imbert, Daisy.